易道手腦思維風(fēng)暴 ，主要針對(duì)6-8歲的適齡兒童數(shù)學(xué)啟蒙,根據(jù)本階段孩子的思維特點(diǎn)，將數(shù)學(xué)課程內(nèi)容與手腦思維訓(xùn)練相結(jié)合，打造出一種新型的思維訓(xùn)練體系，讓孩子成功地渡過“幼升小”階段。
專業(yè)易道，只為專業(yè)服務(wù)于您
問：樹上有5只鳥，壞人叔叔打死1只，樹上還剩幾只？
why？為什么？
孩子答道：樹上有5只鳥，它們是相親相愛的一家人。有一天，壞獵人叔叔舉起獵槍把爸爸給打死了，媽媽膽小嚇飛了，剩下3只嗷嗷待哺的小鳥飛不動(dòng)。
小故事大道理：
每個(gè)孩子都有星空一樣的想象、童話一樣的故事、詩歌一樣的語言，但被無情的人文環(huán)境和自然環(huán)境所污染了，進(jìn)入小學(xué)后漸漸地?zé)o事可想，無話可寫。易道手腦思維風(fēng)暴，趣味性數(shù)學(xué)課堂、提升數(shù)學(xué)教學(xué)的科學(xué)性、開拓孩子的思維能力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力。
第一階段：思維萌芽期
1.5歲-2歲，隨著兒童語言的不斷發(fā)展和完善，兒童思維開始萌芽。
可通過玩?；蛘呃L本、故事等一些弱思維訓(xùn)練工具來對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃季S刺激。
第二階段：直覺行動(dòng)思維
2歲-3歲，孩子開始進(jìn)入直覺行動(dòng)思維階段。
直覺行動(dòng)思維也稱直觀行動(dòng)思維，指依靠對(duì)事物的感知，依靠人的動(dòng)作來進(jìn)行的思維。
第三階段：具體形象思維
3歲-4歲，孩子開始進(jìn)入具體形象思維階段。
這種思維方式在孩子上幼兒園的時(shí)候表現(xiàn)比較明顯。如計(jì)算3+4=7，孩子并不能處理，需要通過在頭腦中用三個(gè)手指加上四個(gè)手指等具體形象計(jì)算。
第四階段：抽象邏輯思維
5歲-6歲，孩子開始擁有了抽象邏輯思維能力。
即孩子懂得了“5”“8”這些數(shù)字可以是任何事物的數(shù)目，“5”既可以是5個(gè)蘋果，也可以是5張桌子或5把椅子。
1.
做事嚴(yán)謹(jǐn)，不丟三落四
2.
性格活潑開朗
3.
對(duì)事物認(rèn)識(shí)更客觀
4.
處事靈活，不死板
5.
判斷力強(qiáng)，有主見
課堂益智游戲
最大化的開發(fā)孩子的
手腦潛能
能有效地讓孩子
完成本階段思維能力的
轉(zhuǎn)換與過渡
運(yùn)用思維導(dǎo)圖
提升了數(shù)學(xué)教學(xué)的科學(xué)性
開拓孩子的思維能力、
激發(fā)孩子的創(chuàng)新能力
教學(xué)過程中穿插的
思維訓(xùn)練和靜定音樂
能夠有效地培養(yǎng)孩子的專注力
《手腦思維風(fēng)暴》共3期，每期教材包含1本課本、1本思維訓(xùn)練冊(cè)、1張DVD光盤、4張手腦思維導(dǎo)圖、1個(gè)背包。
全國1000多個(gè)城市、地區(qū)建立了2000多家加盟校區(qū)，更與馬來西亞、新加坡、澳大利亞、加拿大溫哥華等國家保持著國際化合作關(guān)系。
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